Enem 2019 - dia 1 - Linguagens e Ciências Humanas

O tema da prova de redação do ENEM 2019 foi "Democratização do acesso ao cinema no Brasil", trazendo, mais uma vez, uma situação-problema que o candidato deveria explorar em seu texto. Neste ano, a proposta problematizou um tema de extrema relevância para a sociedade brasileira, que é a democratização do acesso à cultura, enfatizando a importância do cinema para a discussão proposta.  

O Texto I trata-se de um recorte do livro "O que é Jornalismo, O que é Editora, O que é Cinema", que apresenta a tentativa inovadora de Georges Mélies de adquirir um cinematógrapho na época da primeira exibição pública de cinema, em Paris, no ano de 1895. Nesse episódio, Mélies foi desencorajado por Lumière a adquirir o aparelho, pois, na visão do inventor, tratava-se apenas de um instrumento científico para produzir o movimento e que não divertiria o público por muito tempo. A partir da leitura deste excerto, o candidato pode, então, traçar um paralelo com o contexto atual, em que o cinema tem papel de grande importância, cultural e econômica, em todo o mundo.

O Texto II aponta para a possibilidade que o cinema traz ao espectador de se identificar e se conectar às histórias, ficcionais ou não, retratadas nas telas. A partir dessa leitura, o candidato poderia mobilizar como repertório externo exemplos significativos de produções de cinema que ilustram esse poder de transposição de um universo pessoal para o cinematográfico.

O Texto III demonstra, por meio de dados estatísticos, que cresceu o percentual de brasileiros que frequentam salas de cinema e que assistem a filmes regularmente na TV. Tais números poderiam ser utilizados pelo candidato para ilustrar de que forma o cinema vem atingindo diferentes vias de exibição, o que pode sugerir um movimento de democratização entre a sociedade brasileira.

O Texto IV, retirado do portal da Ancine (Agência Nacional do Cinema), informa que o número de salas de cinema do Brasil sofreu variações ao longo dos anos. Atualmente, devido à expansão dos shopping centers, esse número soma 2200, sendo que a maior parte delas está concentrada em áreas privilegiadas de renda mais alta das grandes cidades. Tal cenário demonstra que há uma desigualdade no acesso a essa forma de cultura, uma vez que populações inteiras foram excluídas do universo do cinema ou continuam mal atendidas. O candidato poderia incorporar à discussão, a partir desse excerto, a ideia de que existe uma barreira física (a inexistência e má distribuição de salas de cinema) e uma barreira simbólica (o não pertencimento a uma elite cultural) que cerceiam o acesso de classes menos privilegiadas aos produtos culturais.

Logo, era desejável que o candidato percebesse que há uma relação intrínseca entre cultura e direitos humanos, o que motiva a luta pela democratização do acesso aos bens culturais. Nesse sentido, considerando que a frase temática exigia que a discussão fosse norteada pela baliza "cinema", a(s) proposta(s) de intervenção deveria(m) propor ações concretas capazes de minimizar tamanha desigualdade no acesso a esse produto cultural. Por fim, o candidato poderia reconhecer os direitos culturais como uma necessidade básica e um direito dos cidadãos, o que conduz à necessidade de aperfeiçoamento de estratégias de integração da cultura com as demais políticas sociais.

Podemos notar que os dois meninos sentados no fundo da sala estão segurando livros e que o menino da direita pergunta ao da esquerda se ele sabe como "ligar" (turn on) esta coisa, se referindo ao livro, indicando que ele não sabe como usar um livro impresso.

a) Incorreta, pois não se pode afirmar que o menino suspeite que o colega está com seu material por engano.

b) Incorreta, pois não se pode afirmar que o menino não esteja duvidando que o colega possa se tornar um bom aluno.

c) Incorreta, pois não se pode afirmar que o menino desconfie que o livro levado é de outra matéria.

d) Incorreta, pois não se pode afirmar que o menino entenda como desligada a postura do colega.

e) Correta, pois afirma que o estudante faz uma pergunta por desconhecer como usar um livro impresso.

O texto todo está no Zero Conditional - que é formado com as duas orações no presente.

ESTRUTURA VERBAL DA ZERO CONDITIONAL: IF + SIMPLE PRESENT + SIMPLE PRESENT

O Zero Conditional é usado para:

- Expressar situações gerais que são sempre verdade, quer dizer, dada aquela condição expressa pela oração condicional, obtém-se um resultado determinado.

- Expressar ações decorrentes de leis naturais ou universais.

-  Dar uma ordem ou instrução:

No texto, a autora quer mostrar que as crianças aprendem com o que vivem, ou seja, elas repetem o que aprendem.

Traduzindo o texto temos:

If children live with criticism, they learn to condemn. (Se as crianças vivem com a crítica, elas aprendem a condenar.)

If children live with fear, they learn to be aprehensive. (Se as crianças vivem com medo, elas aprendem a estar apreensivas.)

If children  live with pity, they learn to feel sorry for themselves. (Se as crianças vivem com piedade, elas aprendem a sentir pena de si mesmas.)

If children live with ridicule, they learn to feel shy. (Se as crianças vivem com zombaria, elas aprendem a sentir vergonha.)

If children live with tolerance, they learn patience. (Se as crianças vivem com tolerância, elas aprendem paciência.)

If children live with praise, they learn appreciation. (Se as crianças vivem com elogios, elas aprendem a valorização.)

If children live with acceptance, they learn to love. (Se as crianças vivem com aceitação, elas aprendem a amar.)

If children live with approval, they learn to like themselves. (Se as crianças vivem com aprovação, elas aprendem a gostar de si mesmas.)

If children live with recognition, they learn it is good to have goal. (Se as crianças vivem com reconhecimento, eles aprendem que é bom ter metas.)

If children live with sharing, they learn generosity. (Se as crianças vivem com compartilhamento, elas aprendem generosidade.)

If children live with fairness, they learn justice. (Se as crianças vivem com equidade, elas aprendem justiça.)

If children live with kindness and consideration, they learn respect. (Se as crianças vivem com bondade e consideração, elas aprendem respeito.)

If children live with friendliness, they learn the world is a nice place in which to live. (Se as crianças vivem com amizade, elas aprendem que o mundo é um lugar agradável para se viver.)

a) Incorreta, pois afirma que as crianças temem quem as amedronta, mas não temos esta afirmação no texto. O único trecho que fala sobre medo diz If children live with fear, they learn to be aprehensive. (Se as crianças vivem com medo, elas aprendem a estar apreensivas.), que não é o mesmo que "temer que as amedronta", como diz a alternativa.

b) Correta, pois diz que as crianças "aprendem com o que vivem", o que é condizente com o texto, segundo o qual, os aprendizados das crianças são de acordo com os tipos de vivências a que elas são submetidas.

c) Incorreta, pois diz que as crianças amam quem as aceitam, mas o texto afirma que as crianças aprendem a amar se vivem com a aceitação, independente de quem for.

d) Incorreta, pois afirma que as crianças são gentis quando são respeitadas, mas não temos esta afirmação no texto. O texto diz que se as crianças vivem com bondade e consideração, elas aprendem respeito.

e) Incorreta, pois afirma que as crianças ridicularizam quem as intimida, quando na verdade o texto afirma que se as crianças vivem com medo, elas aprendem a estar apreeensivas.Quanto ao fato de ridicularizar, o texto afirma que as crianças que vivem com zombaria, aprendem a sentir vergonha.

O texto fala sobre as  5 maneiras que os animais de estimação podem melhorar sua saúde (5 Ways Pets Can Improve Your Health).

a) Incorreta, pois afirma que animais de estimação ajudam na cura de doenças como alergias e asma, quando na verdade o texto afirma que crianças que crescem em uma casa com "animais peludos" terão menos riscos de alergias e asma. (Allergy Fighters: A growing number of studies have suggested that kids growing up in a home with "furred animals" will have less risk of allergies and asthma. / Tradução: Combatentes de alergias: Um número crescente de estudos sugere que crianças que crescem em uma casa com "animais peludos" terão menos risco de alergias e asma.)

b) Correta, pois afirma que o propósito do texto é convencer sobre os benefícios da adoção de animais de estimação para a saúde, como podemos verificar logo no início do texto:

A pet is certainly a great friend. After a difficult day, pet owners quite literaly feel the love.

In fact, for nearly 25 years, research has shown that living with pets provides certain health benefits. Pets help lower blood preassure and lessen anxiety. They boost our immunity. They can even help you get dates.

Cuja tradução é:

Um animal de estimação certamente é um grande amigo. Depois de um dia difícil, donos de animais de estimação literalmente sentem o amor.

De fato, por quase 25 anos, pesquisas mostram que viver com animais de estimação, proporciona benefícios à saúde. Animais de estimação ajudam a baixar a pressão sanguínea e a diminuir a ansiedade. Eles aumentam nossa imunidade. E eles podem até mesmo nos ajudar a conseguir namoros.

c) Incorreta, pois afirma que o propósito do texto é fornecer dados sobre os impactos de animais de estimação nas relações amorosas, quando na verdade o texto apenas menciona que cachorros são como ímãs e que cachorros são ótimos para fazermos conexões amorosas. E sugere esquecermos os encontros pela internet pois um cachorro é um iniciador de conversa natural. (Date Magnets: Dogs are great for making love connections. Forget internet matchmaking - a dog is a natural conversation starter.)

d) Incorreta, pois afirma que o texto tem o objetivo de explicar como o contato com animais de estimação pode prevenir ataques cardíacos, quando na verdade o texto menciona que pacientes que já tiveram ataques cardíacos e que têm animais de estimação vivem mais do que aqueles que não têm.  (Good for the Heart: Heart attack patients who have pets survive longer than those without, according to several studies.)

e) Incorreta, pois afirma que o objetivo do texto é esclarecer sobre o modo como idosos devem se relacionar com animais de estimação, mas no texto podemos ver que é mencionado o fato de que o idoso, quando capaz de ter um animal de estimação, pode receber os benefícios que os mesmos podem fornecer, como praticar exercícios, levando-os para caminhar, além de oferecerem companhia. (Dogs for the Aged: Walking a dog or just caring for a pet - for eldery people who are able - can provide exercise and companionship.)

Veja a tradução da canção:

Sentado em um banco do parque

Pensando em um amigo meu

Ele tinha apenas 23 anos

Foi embora antes que ele tivesse seu tempo.

Veio sem um aviso

Não queria que seus amigos o vissem chorar

Ele sabia que o dia estava amanhecendo

E não tive chance de me despedir.

A partir dessa tradução, podemos analisar as alternativas:

a) Correta. A canção diz que ele tinha apenas 23 anos e foi embora precocemente: He was only twenty three; gone before he had his time.

b) Incorreta. Não há menção a relacionamento amoroso na canção.

c) Incorreto. O trecho Gone before he had his time, cuja tradução é "Partiu antes que ele tivesse seu tempo" refere-se à morte do amigo e não a uma partida para outro país ou mudança.

d) Incorreto. He was only twenty-three refere se à idade do amigo e não ao tempo de amizade.

e) Incorreto. Não há menção na canção a nenhum tipo de traição. Apenas à morte precoce de um amigo.

a) Incorreta, pois o texto não defende o consumo liberado de açúcar, e, na verdade afirma em seu primeiro parágrafo: Em seu artigo recente "a obesidade é uma doença?" (Quarta-feira, 19 de junho), Dr. Peter Lind refere-se ao xarope de milho com alto teor de frutose e outros "açúcares manufaturados" como "veneno" que "garantirão o armazenamento de gordura no corpo".

b) Incorreta, pois o texto aponta o aumento do consumo de calorias (não necessariamente advindo do consumo de gorduras) e a vida sedentaria como os grandes vilões da saúde. (Current scientific research strongly indicates that obesity results from excessive calorie intake combined with a sedentary lifestyle).

c) Incorreta, pois o texto afirma que a obesidade é uma epidemia e o autor, na verdade, demonstra grande preocupação e defende a necessidade de mais estudos sobre a obesidade. (No último parágrafo: We need to continue to study the obesity epidemic to see what more can be done..., cuja tradução é: Precisamos continuar a estudar a epidemia da obesidade para ver o que mais pode ser feito...)

d) Correta, pois o texto afirma que precisamos continuar a estudar a epidemia da obesidade para ver o que mais pode ser feito, conforme descrito no trecho do último parágrafo, traduzido na alternativa C.

e) Incorreta, pois no trecho "According to the U.S. Department of Agriculture, our total per-capita daily caloric intake increased by 22 percent from 2,076 calories per day in 1970 to 2,534 calories per day in 2010" fica claro que "De acordo com o Departamento de Agricultura dos EUA, a ingestão calórica dos estadunidenses diária total per capita aumentou 22%, de 2.076 calorias por dia em 1970 para 2.534 calorias por dia em 2010", portanto, não há a redução de ingestão de calorias afirmada pela alternativa.

a) Incorreta. O objetivo dos enunciados negativos não é o de restringir a responsabilidade da investigação ao autor da carta, visto que ele pede, no final do texto, ajuda ao Sherlock Holmes para a resolução do caso.

b) Correta. Os enunciados negativos anulam possíveis causas da morte, pois mostram a ausência de sangue e feridas e, também, já eliminam a possibilidade de assalto. Ou seja, essas anulações já auxiliam na investigação por eliminarem algumas possibilidades.

c) Incorreta. Não se pode verificar em nenhum dos enunciados negativos alguma menção ao local da cena. Essa referência é feita no início da carta, mais especificamente no primeiro período.

d) Incorreta. Os enunciados negativos não fazem qualquer referência ao destinatário da carta.

e) Incorreta. Os enunciados negativos da carta até fazem referência ao vigia, mas, em hipótese alguma, eles colocam-no como um dos suspeitos. É importante notar que o locutor da carta, inclusive, inclui o vigia em seu discurso, mostrando que os dois compartilham a mesma dúvida, como mostra o trecho “Não sabemos como ele entrou na casa vazia”.

a) Correta. Nota-se que, no texto, é mostrado que o telespetáculo interpreta o contexto esportivo para o espectador, por meio de edição de imagens e valorização da forma. Além disso, o texto deixa claro que o telespetáculo privilegia alguns aspectos do ser-atleta em detrimento de outros. Com isso, pode-se afirmar que a reflexão do texto está fundamentada na capacidade que o telespetáculo tem de distorcer a experiência real do ser-atleta, pois não transmite para o espectador as informações globais, e sim as que julga ser pertinentes.

b) Incorreta. A principal reflexão do texto não está fundamentada na forma como o espectador interpreta o conteúdo, mas sim na maneira que o telespetáculo passa o conteúdo ao espectador. O trecho “interpretando para o espectador o que ele está vendo” deixa claro que o telespetáculo realiza a tarefa de interpretar o contexto esportivo, privilegiando algumas informações e, com isso, tirando do espectador essa possibilidade de interpretação, já que as informações são transmitidas de maneira distorcida.

c) Incorreta. O texto não tem como principal reflexão a utilização de equipamentos audiovisuais de última geração para a transmissão do conteúdo. Há, no texto, a menção a esses equipamentos, mas essa discussão não está em primeiro plano.

d) Incorreta. O texto traz a reflexão de que o telespetáculo apresenta uma visão reduzida do esporte, pois focaliza somente algumas informações e desprivilegia outras. Isso é claramente mostrado no trecho “a sociabilização no confronto e a ludicidade não são vivências privilegiadas no enfoque das mídias, mas as eventuais manifestações de violência, em partidas de futebol, por exemplo, são exibidas e reexibidas”.

e) Incorreta. A reflexão do texto não equipara a forma e o conteúdo, pois mostra que o telespetáculo valoriza a forma em detrimento do conteúdo, conforme se lê no trecho "Esse fenômeno tende a valorizar a forma em relação ao conteúdo (...)".

a) Incorreta. Para cumprir seu objetivo, o texto não tem como estratégia a revelação de submissão da mulher à situação de violência, e isso é comprovado pelo trecho final da música em que a mulher, representada pelo eu-lírico, diz que grita só de pensar no amor vivido, o que não caracteriza uma forma de submissão. Além disso, o objetivo da música é conscientizar as mulheres a enxergarem os limites que existem entre um relacionamento amoroso e um abusivo, e não seria coerente que a música utilizasse, para isso, a estratégia apontada por esta alternativa.

b) Incorreta. O público-alvo da música, como mostra o enunciado da questão, é a própria mulher que vivencia um relacionamento abusivo e violento. Por essa razão, tal alternativa está incorreta, já que a canção não enfatiza a necessidade de quem alguém escute os apelos da mulher agredida.

c) Correta. Para conscientizar as mulheres sobre os limites existentes entre um relacionamento amoroso e um relacionamento abusivo, a principal estratégia da música foi usar várias construções com duplo sentido, sendo que cada um desses sentidos se associa a um tipo de relacionamento. Por exemplo, a primeira estrofe pode ser lida de duas formas: a primeira, associada a um relacionamento amoroso, mostra que a mulher (eu-lírico) tem seu coração acelerado por estar o tempo todo ao lado de seu amado; já a segunda, associada a um relacionamento abusivo, faz crer que a mulher está tensa, com o coração acelerado por ter um homem a vigiando o tempo todo. Essa estratégia, de duas possibilidades de leitura, pode ser aplicada aos demais trechos da canção.

d) Incorreta. Primeiramente, a música não fala somente da violência doméstica. Além disso, não há menção, na canção, da quantidade de mulheres que são vítimas de violência no país. Por fim, ao se observar o objetivo do texto, não é coerente afirmar que a música utiliza a estratégia apontada por esta alternativa.

e) Incorreta. Não se vê, no texto, a naturalização de situações opressivas. Além disso, tal alternativa não pode ser associada ao objetivo da música, que é o de conscientizar as mulheres sobre os limites entre um relacionamento amoroso e um relacionamento abusivo.

a) Incorreta. Não há elementos suficientes que permitam afirmar que a função social da campanha publicitária em questão seja propagar a imagem positiva do Ministério Público, uma vez que este órgão é o organizador da campanha, e não o tema dela.

b) Incorreta. Ainda que a relação entre direitos e deveres esteja presente na campanha (“liberdade traz responsabilidades”), esse não é o seu foco.

c) Correta. A função social da campanha fica evidente a partir do uso de verbos no imperativo (colabore, denuncie) que incitam o público a agir de modo a combater violações de direitos humanos praticados em quaisquer meios de comunicação.

d) Incorreta. As políticas sociais que combate preconceito e intolerância não são citadas na campanha publicitária, apenas a necessidade de coibir tais atos intolerantes.

e) Incorreta. A campanha publicitária não restringe seu texto ao comportamento em redes sociais e também não instrui o público sobre a forma correta de se portar, salientando, apenas, o que deve ser feito para coibir ações de intolerância.

a) Incorreta. O texto configura-se como uma carta de jogo que traz a biografia de um pesquisador. Dessa forma, ele contempla diferentes gêneros, e não distintas áreas do conhecimento.

b) Incorreta. Não é somente por trazer a informação acadêmica do pesquisador que a apresentação subverte o gênero em questão, mas sim pelo fato de o texto ter a forma de carta de jogo e o conteúdo de uma biografia.

c) Correta. O texto, na forma, configura-se como uma carta de jogo, associando-se, assim, ao universo lúdico. Quanto ao conteúdo, ele aborda a biografia de um cientista. Ou seja, tal texto é um exemplo de hibridismo, pois mescla, em sua composição, dois gêneros diferentes. Portanto, é por essa razão que ele subverte um gênero textual.

d) Incorreta. Não se pode afirmar que a apresentação subverte um gênero textual somente por essa razão. Essa subversão se dá pelo conteúdo global do texto, e não só por essa informação.

e) Incorreta. O que é apresentado nesta alternativa não justifica, por si só, a subversão de um gênero textual. Tal justificativa deve levar em consideração todo o conteúdo inserido nesta carta de jogo, não somente a imagem e o nome do pesquisador.