Enem 2019 - dia 1 - Linguagens e Ciências Humanas

a) Incorreta. A dificuldade em caracterizar bem os personagens foi justamente o que diferenciou a tecnologia artificial da capacidade humana no experimento em questão. Logo, não é possível sustentar que há indistinção entre personagens produzidos por máquinas e seres humanos.

b) Incorreta. Para alcançar melhores resultados, o banco de dados não necessita ser reformulado, mas, sim, expandido. Prova disso é que os dados utilizados pela inteligência artificial (IA) geraram uma estrutura impecável no conto. No entanto, eles foram insuficientes para garantir que os personagens fossem bem descritos, uma vez que as informações disponíveis na IA eram limitadas.

c) Incorreta. Os programas computacionais não são autônomos, já que seus bancos de dados são alimentados pelos cientistas.

d) Correta. Segundo o autor, o conto estava tão bem escrito que os juízes não souberam identificar se o texto foi elaborado por humanos ou por uma IA, e grande parte de seu êxito é devido à estrutura da linguagem. Entretanto, o sucesso do conto não foi plenamente alcançado pois "seus personagens não estavam muito bem descritos", e tal habilidade depende, majoritariamente, da criatividade da linguagem humana. Logo, a diferença entre a estrutura e criatividade da linguagem humana foi responsável por garantir o êxito e as limitações da tecnologia em questão.

e) Incorreta. No conto desenvolvido, a qualidade estrutural se sobrepõe à qualidade artística.

No poema de Hilda Hilst, o eu-lírico começa por expor um estado afetivo marcado pelo luto, pela dor, pela solidão e pelo desfalecimento; sentimentos expressos como: “lua enlutada”, “convulsão de dentro”, “solidão”, “corpo morrendo”. A partir da declaração “Tudo isso te devo”, evidencia-se que o interlocutor a quem o eu-lírico se dirige – uma pessoa amada no passado – é a causa de todos esses sofrimentos. Em seguida, o mesmo eu lírico rememora, através de imagens sugestivas e poéticas, os sonhos e expectativas de felicidade que ele e o amado alimentaram no passado: “vastas coisas planejadas”, “navios”, “muralhas de marfim”, “palavras largas”, “cavalo de jade sob as águas”.

O eu-lírico prossegue responsabilizando essa pessoa pelo fim desses sonhos e pela interrupção do amor que os unia: “fio suspenso na ponta de seus dedos/ E tudo se desfez no pórtico do tempo”. Em seguida, o eu-lírico retorna a sua situação afetiva presente representada por imagens relacionadas a “manhãs de vidro”, “silêncio”, “vento”, “alma esvaziada”, “sol que não vejo”. Por fim, ele torna a repetir “também isso te devo”, evidenciando que o interlocutor é o responsável pelo estado de desolação em que se encontra. Tendo isso em vista, pode-se considerar:

a) Incorreta. O eu-lírico, através da rememoração, recupera as lembranças do amor vivido outrora, não as apagando, portanto.

b) Correta. Ao final, observa-se que o eu lírico, com ironia, atribui ao interlocutor a responsabilidade por sua situação de tristeza e solidão. O amadurecimento e o desapego são evidenciados pelo tom de aceitação da situação presente sem o desejo de reviver o amor do passado e sem a expectativa de realizar os sonhos que já morreram.

c) Incorreta. O tom predominante do poema é de tristeza, não cabendo, portanto, a identificação de um mosaico de alegrias.

d) Incorreta. O eu-lírico não aparenta alimentar o desejo e seu estado afetivo de tristeza e solidão é expresso de modo articulado e racional, não cabendo, portanto, a menção ao delírio.

e) Incorreta. O eu-lírico atribui a responsabilidade pelo seu estado de desesperança a seu interlocutor, não havendo, portanto, de sua parte, a expressão de culpa e arrependimento.

a) Incorreta. A apatia é um estado de indiferença e insensibilidade, incompatível com a sensação de perda e distanciamento expressa pelo eu-lírico.

b) Incorreta. Seria possível considerar que o eu-lírico apresenta uma identidade fragmentada evidenciada pela alternância de índice de pessoa como se observa nos versos: “Que coisas devo levar nesta viagem em que partes?” e em “Estrangeira de teu corpo”. Contudo, é importante observar que o enunciado afirma que, neste poema, o tema da viagem e da ausência remetem a um repertório poético tradicional. A fragmentação da identidade é uma questão característica da literatura pós-moderna, sendo inviável, portanto, sua presença na tradição poética do passado.

c) Incorreta. O poema tematiza a perda de referências de um eu-lírico que se confronta com a ausência de uma pessoa importante em sua vida. Tal experiência não é relacionada ao desejo nem à culpa.

d) Incorreta. O eu-lírico questiona-se a respeito do modo como irá processar a ausência da pessoa amada e de que maneira irá lidar com as situações desconhecidas que se apresentam nesse novo contexto. Dessa forma, não se verifica, no poema, a persistência da memória nem a valorização do passado.

e) Correta. O sujeito-lírico, ao defrontar-se com a solidão resultante da partida da pessoa amada, questiona-se a respeito dos rumos (Também quem fica/ Procura/ Um Oriente) e perspectivas dessa etapa de sua vida em que deverá encontrar novas referências para constituir sua identidade em que aquele outro que partiu já não está presente. Dessa forma, o poema recria, num contexto moderno, um tema recorrente na tradição da poesia lírica: a experiência da partida de uma pessoa próxima e a ausência resultante dessa separação.

a) Incorreta. Não há subjetividade na reportagem, uma vez que o texto é composto por informações objetivas e não há marcas da opinião do veículo jornalístico.

b) Incorreta. A função da linguagem que tem por propósito persuadir o leitor é a conativa e, para alcançar isso, o texto é construído na segunda ou terceira pessoas do singular ou do plural, uma vez que o seu discurso se centra no interlocutor. Além disso, o uso de verbos no imperativo e vocativos é constante, o que não ocorre na reportagem.

c) Correta. A função da linguagem que predomina no texto é a referencial, que tem por objetivo informar; transmitir uma informação clara e objetiva sobre um determinado assunto. Nesse caso, o objetivo almejado é informar sobre o acesso às imagens por meio da descrição do modo como acessá-las.

d) Incorreta. Embora haja instruções no fim do texto, seu objetivo central é informar sobre a nova ferramenta digital do Instituto de Arte de Chicago, e não persuadi-lo a fazer o download das obras.

e) Incorreta. O texto da reportagem não conta com marcas de opinião, logo, não é possível sustentar que seu objetivo seja enaltecer a arte.

a) Incorreta. A segmentação das frases da personagem-narrador, predominantemente em períodos simples, dá ritmo ágil e econômico à prosa, o que reforça o éthos do detetive particular Ed Mort.

b) Incorreta. Embora a maioria dos períodos seja simples, há frases nominais (“Mort”, “Ed Mort”) e orações com predicado nominal (“No meu trabalho o disfarce é essencial”).

c) Incorreta. Como se observa nos comentários dos itens anteriores, a escolha estilística de Verissimo por frases curtas parece estar relacionada à fala do detetive, emulando uma prosódia enxuta, sem excessos.

d) Correta. Para o efeito cômico pretendido, certamente colaboram os eventos nonsense narrados (máscaras para escapar dos credores, baratas que dividem a sala e protestam, roubam máscaras, jornal e agenda, etc.).

e) Incorreta. É possível que a redundância a que faz menção a alternativa é a repetição do sobrenome do detetive Ed Mort, repetido em sua apresentação. Essa fórmula de introdução faz parte do imaginário das histórias policiais e remete ao famoso espião criado por Ian Fleming, James Bond.

a) Incorreta. O texto não discute sobre como as novas tecnologias impactam na comunicação entre pais e filhos.

b) Incorreta. A desatenção dos pais em relação ao comportamento dos filhos não é trabalhada no texto, já que seu foco é refletir acerca da exposição excessiva de crianças.

c) Incorreta. O possível distanciamento entre pais e filhos não é um tópico de discussão no artigo.

d) Incorreta. O autor afirma que o contexto das novas tecnologias possibilita uma maior troca de experiências entre as famílias, o que é saudável quando não feita de maneira excessiva e desrespeitosa com a individualidade das crianças. Assim, o fortalecimento das redes parentais é uma das causas da violação de privacidade, não configurando o impacto desse cenário.

e) Correta. Segundo o texto, a consequência do compartilhamento parental excessivo em mídias sociais é que a criança, quando crescida, pode se sentir constrangida com a divulgação de sua imagem, pois não participou da aprovação ou recusa quanto à veiculação desses conteúdos, o que configura um desrespeito à sua intimidade.

a) Incorreto. Os dados oficiais fornecidos pelo DataViva disponibilizados à sociedade civil eventualmente até podem servir a auditorias, mas essa atividade não é destacada pelo texto que frisa a oferta de informações.

b) Incorreto. O DataViva disponibiliza dados da macroeconomia, e não só de entidades públicas. Não se trata de um esforço de transparência das instituições, mas da compilação e tratamento de informações de todos os setores, produtivos e terciário.

c) Correto. O sistema, segundo o texto, disponibiliza aos usuários informações sobre exportações, população e trabalho, como se lê no primeiro e último períodos do texto. Assim, o desenvolvimento de novas tecnologias torna esses dados mais acessíveis aos interessados.

d) Incorreto.  A finalidade do texto é divulgar o projeto apresentado no trecho. Não se faz menção à “disponibilidade de ambientes coletivos”. Essa não parece nem ser uma possibilidade, dada a natureza do DataViva, que fornece dados tratados, sem aparentemente contar com a construção coletiva dos usuários.

e) Incorreto. A comunicação não se dá “entre órgãos administrativos”, como afirma a alternativa, mas no sentido da publicação a quem se interessar pelos dados.

a) Incorreta. A tensão do conto gira em torno de a mãe da criança ser desquitada e do julgamento social em torno desse fato. Uma suposta lacuna familiar gerada pela ausência da figura paterna não é abordada pelo excerto.

b) Incorreta. Não se pode considerar a reação da mãe como intempestiva; seu gesto com a tesoura suspensa no ar expressa espanto e perplexidade diante da inesperada e desconcertante pergunta da menina que reverbera os preconceitos em relação a seu estado civil.

c) Incorreta. O conflito entre trabalho doméstico e emancipação feminina não é abordado no excerto.

d) Correta. O conflito da criança é produzido pelo contraste entre a admiração que ela sente pela mãe e os comentários preconceituosos que ela ouve a seu respeito. Embora desconhecesse o sentido das palavras que Tita empregara para referir-se a sua mãe, a menina perturbava-se ao pensar nelas. A tensão dramática ocorre quando a criança pergunta o sentido da palavra “desquitada” à mãe, cuja reação expressa espanto e perplexidade por se confrontar com a discriminação social reverberando na pergunta da filha.

e) Incorreta. A dramaticidade do conto é produzida a partir da tensão em torno dos preconceitos sociais, não havendo a tematização de dúvidas existenciais pela percepção do abandono.

a) Incorreta. No Texto II, a presença de elogios às narrativas silenciosas indiretamente incentiva a produção desse tipo de obra. Já no Texto I, a artista utiliza em sua produção um roteiro composto por imagens não para estimular outros cartunistas a aderirem a esse tipo de estratégia narrativa, mas sim para adaptar a HQ à sua deficiência auditiva.

b) Incorreta. O Texto II não discute o enredo produzido pela autora Ju Loyola, mas sim sua técnica inovadora de produzir a HQ.

c) Incorreta. O Texto II, publicado em uma esfera jornalística, informa o leitor acerca do sucesso do evento Comic Con Experience, o que não acontece no Texto I.

d) Incorreta. A HQ reproduzida no Texto I, ao não utilizar palavras, torna a sua compreensão acessível a um público que não domina a língua escrita. Já o Texto II, embora valorize esse tipo de estratégia, não contribui ativamente para o processo de acessibilidade.

e) Correta. O Texto I traz uma HQ inovadora, construída sem o uso de palavras. Segundo o Texto II, tal processo criativo é louvável, pois torna a obra acessível a crianças, adultos e pessoas de qualquer nacionalidade. Dessa maneira, é possível depreender que ambos os textos, ao valorizar uma forma não-convencional de HQ, questionam o padrão tradicional desse tipo de produção, que é pouco acessível para algumas esferas da sociedade.

O futurismo é uma das vanguardas europeias que muito influenciaram os modernistas brasileiros. Esse movimento era agressivamente dirigido à valorização futuro, pregando a destruição da arte anterior (inclusive simbolista, impressionista, naturalista etc.). Essa iconoclastia quase nunca era bem recebida pelos leitores mais conservadores.

a) Incorreta. A crítica do público-leitor ao futurismo parece não estar nas formas poéticas simplificadas (veja-se que a personagem afirma fazer compor textos bastante simples, como “quadrinhas” e “acrósticos”), e sim à forma da composição futurista.

b) Correta. A personagem afirma “começaram a me tratar de maluco. A me olhar de esguelha. A não me receber mais”. Essa reação levou Pinote a trocar de estética (“fiquei passadista”) visando à sobrevivência e ao sustento da família.

c) Incorreta. Pinote afirma que se converteu em “passadista”, fazendo “quadrinhas” e “reclames”, portanto, não é o preciosismo do público que o julgava, já que essas são composições populares.

d) Incorreta. Não se trata exatamente de refugar o estrangeiro (note-se que o futurismo louva o elemento nacional), mas rejeitar a vanguarda pelo apego aos modelos já canônicos.

e) Incorreta. Ao contrário do ecletismo, a crítica de Oswald à sociedade é sua recusa ao novo, no caso ao futurismo, por apego às formas consagradas.